Clase del lunes, 25 de mayo, 2015

Clase del lunes, 25 de mayo de 2015

Comenzando la clase, la profesora nos dijo de que iba a extender por una semana más las asignaciones de la semana pasada.  Aunque ya las he entregado, me siento aliviada ya que entre mi trabajo, mi hogar y mis hijas no me daba abasto.  Confieso que me sentí como una estudiante de bachillerato cuya única responsabilidad es estudiar.

También nos informó de que hay que preparar una portada para nuestra aula virtual y que lo podemos hacer en power point.

Hoy le tocó a mi equipo exponer.  Los Caracoles Pilotos:

Los temas fueron: 

Tema 2: Determinar los elementos que debe conocer un diseñador en cursos WEB.

Tema 3: Contrastar los cursos basados en WEB con otras tecnologías o medios.

Nuestra responsabilidad es tener conocimiento de los dos temas, pero yo expuse el tema dos y mis compañeras compartieron el tema tres.

Comenzamos con el perfil que debe tener un diseñador de cursos web: Poder desarrollar proyectos creativos que respondan a las necesidades de comunicación visual por Internet de particulares, empresas y organizaciones. Poder desempeñarse en forma independiente o en equipos de trabajo en estudios de diseño, agencias de publicidad, editoriales, departamentos de arte y empresas basadas o usuarias de Internet. Ser capaz de analizar diferentes variables para asegurar la eficacia del sitio web; a través diversas técnicas de posicionamiento de las páginas en los motores de búsqueda, la usabilidad del sistema y diversas métricas que proveen información sobre cómo se comportan los usuarios que llegan a la página.

Se habló de los elementos que debe conocer un diseñador de cursos web para el diseño de un curso en línea según Berge, Collins y Dougherty, 2000:

•  Lo administrativo: que atiende programas, horarios, información de contacto, objetivos, expectativas, entre otros.

•      Los contenidos del curso: textos, lecturas, medios, multimedios, entre otros.

•      La interacción entre estudiantes e instructores.

•      Los recursos adicionales que pueden ser diseñados por los alumnos.

•      El monitoreo y seguimiento del alumno.

•      La evaluación final del logro de los objetivos del curso.

Continuó la exposición con la diferencia entre lenguajes y herramientas de programación:

Lenguajes de Programación		Herramientas de Programación
Un lenguaje de programación es cualquier lenguaje artificial, el cual, se utiliza para definir adecuadamente una secuencia de instrucciones que puedan ser interpretadas y ejecutadas en una computadora.		Las herramientas de programación, son aquellas que permiten realizar aplicaciones, programas, rutinas, utilitarios y sistemas para que la parte física del computador u ordenador, funcione y pueda producir resultados.

Luego se hizo un poco de historia sobre las generaciones de programación:

  

Generación	Nombre	Particularidad
Primera 1940 - 1950	De máquina	Específico para cada micro-procesador, uso de código binario
Segunda Finales ‘50	Ensamblador	Uso de nemotécnicos que abstraen del lenguaje máquina.
Tercera Años ‘60	De procedimientos	Lenguajes estructurados con comandos cercanos al lenguaje común.
Cuarta Años ‘70	Orientadas a procesos	Programas orientados a problemas específicos.
Quinta Principios ‘80	Natural	Incluye inteligencia artificial y sistemas expertos.

Se hondó más en el tema con los lenguajes y herramientas de programación incluyendo los especiales para discapacidades, travesando también por las plataformas para crear un curso on-line.

Culminando el Tema 2 “los elementos que debe conocer un diseñador en cursos web”, con los elementos de hardware y software

Seguidamente comenzó el Tema 3: “Contrastar los cursos basados en WEB con otras tecnologías o medios”

Se comenzó el tema hablando de los elementos para diseñar un curso en línea según los autores Chacón (2003), Berge, Collins y Dogherty (2000), Miller y Miller (2000) y Leflore (2000), continuando con su contexto y las características de los estudiantes de esta clase decursos y recomendaciones.

Dentro de este marco se habló de cursos basados en web con otras tecnologías o medios, al igual que la formación basada en computadoras y en la web, incluyendo los cursos en línea/e-learning.

En ese mismo contexto se comenzó a hablar de las plataformas educativas con un análisis de cada uno.

Temas muy interesantes que te invitó a leer colocando este link:

http://www.slideshare.net/maribel1970/exposicin-1-grupo-2-48550596?qid=3fb48f34-f9f2-43a9-8941-5019fff5328d&v=qf1&b=&from_search=5

Termino colocando la reflexión de nuestra exposición:

«Temo el día que la tecnología sobre pase la humanidad. El mundo solo tendrá una generación de idiotas» Albert Einstein